Nos formations paysannes

Le présentiel Pagus s’adresse à des personnes en reconversion, souvent non issues du milieu agricole, qui cherchent une formation cohérente avec la réalité du terrain.
Les groupes à taille humaine favorisent l’entraide, les échanges utiles et un suivi exigeant.
L’immersion sur les fermes partenaires confronte directement aux décisions, aux écarts entre théorie et terrain, et au rythme réel du métier.

Chaque stagiaire construit un projet professionnalisant tout au long de l’année, nourri par l’expérience du terrain.
Le parcours se conclut par un business plan complet, permettant d’évaluer la viabilité de la future installation.

Consultez la fiche de formation BPREA en présentiel

Le distanciel Pagus n’a rien d’un BPREA “théorique”.
Nous ne croyons pas aux formations 100 pour cent à distance pour former un paysan.
C’est pourquoi nous avons conçu un format hybride exigeant.

Le fonctionnement
• une plateforme claire et structurée
• cours en visio en direct avec les paysans formateurs
• accompagnement individuel régulier
• trois mois de regroupements intensifs au centre de formation, pour les mises en pratique et les travaux situés

L’objectif
Permettre aux personnes éloignées du centre, en activité ou avec des contraintes familiales, de se former sérieusement sans renoncer à l’exigence du terrain.

Consultez la fiche de formation BPREA en distanciel tutoré

Au fil de l’année, chaque apprenant élabore :

• un diagnostic complet de sa future ferme
  • un projet collectif construit tout au long de l’année
  • un modèle technico économique argumenté
  • un business plan solide
  • une vision claire de son installation
  • une capacité à décider et prioriser dans des contextes réels

Cette approche est directement inspirée des exigences officielles du diplôme BP REA : diagnostic, stratégie technico-économique, faisabilité, organisation du travail, réglementation, gestion et autonomie professionnelle.

Nous proposons un socle complet conforme au référentiel BP REA et plusieurs UCARE professionnalisantes :

UCARE possibles (selon les choix de l’apprenant)

• Poules pondeuses
• Plants et semences
• Transformation laitière
• Pain paysan
• Meunerie
• Arboriculture
• Prestations de restauration à la ferme 
• Communication numérique appliquée à une ferme 

Ces UCARE permettent d’aller plus loin dans la construction d’un projet concret, et de se confronter aux réalités d’un atelier spécialisé.

Trois principes structurent notre école :

Se former auprès de paysans qui vivent le métier
Les formateurs sont des paysans en activité. Ils transmettent leurs choix, leurs réussites et leurs erreurs.

Progresser dans un groupe qui parle le même langage
Porteurs de projet, reconvertis et paysans avancent ensemble, comparent, testent, discutent.
Cette dynamique sécurise les décisions.

Suivre un parcours pensé pour l’installation
Le BP REA Pagus est structuré autour des étapes réelles d’une installation : diagnostic, choix techniques, stratégie, prévisionnel, réglementaire, vente.

On avance sur du concret, jusqu’à la maîtrise du projet final.

La Brande de Dirac est notre point d’ancrage.
Un lieu calme, entouré de bois et de terres agricoles, comprenant :

• un plateau technique de maraîchage
  • deux serres de trois cents mètres carrés
  • un verger conservatoire en implantation
  • des espaces dédiés aux essais, démonstrations et ateliers pratiques

C’est ici que les regroupements intensifs ont lieu et que les stagiaires rencontrent la réalité du métier.

Une partie du BP REA est enseignée directement dans les fermes partenaires : maraîchage, PPAM, élevage, arboriculture…

Ce ne sont pas de simples visites.
Les stagiaires participent aux décisions, observent des choix techniques construits, et travaillent sur des situations réelles.
Ce réseau offre une lecture concrète, exigeante et profondément ancrée dans la pratique paysanne.

La formation est structurée pour suivre le rythme d’un véritable projet d’installation.
Chaque période a un objectif précis : comprendre, pratiquer, analyser, décider.
Le planning n’est pas un simple calendrier administratif. C’est une progression pensée pour faire mûrir un projet solide.

Un fil conducteur clair
Les premières semaines posent les bases : diagnostic, observation du vivant, enjeux du métier, premiers choix techniques.
Les mois suivants sont consacrés aux ateliers terrain, aux UCARE, aux chantiers, aux analyses économiques et aux aller retours entre théorie et pratique.

Une alternance entre centre, fermes et travail tutoré
Les temps en centre servent à structurer, analyser et prendre du recul.
Les immersions dans les fermes permettent de se confronter au réel.
Le travail tutoré accompagne la construction du projet professionnel, étape après étape.

Des regroupements intensifs pour le distanciel
Le distanciel accompagné intègre plusieurs sessions concentrées au centre.
Ces périodes sont dédiées aux mises en pratique, aux évaluations situées et aux apprentissages impossibles à mener uniquement en ligne.

Un calendrier conçu pour avancer vers l’installation
Du premier diagnostic jusqu’au business plan final, chaque séquence du planning a une fonction précise : clarifier, ajuster, décider.
À la fin de l’année, les stagiaires disposent d’un projet construit, cohérent, éprouvé, prêt à être présenté pour l’installation.